Les experts décrivent le travail révolutionnaire d'une équipe de neurochirurgiens et de chercheurs traitant des enfants atteints de lésions cérébrales. Le livre soutient que la sagesse conventionnelle selon laquelle rien ne peut être fait pour un enfant ayant une lésion cérébrale est dépassée et que des techniques simples peuvent être utilisées pour aider ces enfants à atteindre leur plein potentiel.
Le livre commence par un aperçu des deux hémisphères du cerveau et de leur rôle dans le contrôle du corps. Lorsqu'un hémisphère du cerveau est endommagé, le côté opposé du corps devient paralysé et l'enfant peut avoir des convulsions qui ne répondent pas aux médicaments. Dans le passé, on pensait qu'une fois les cellules cérébrales mortes, rien ne pouvait être fait, mais vers 1955, l'équipe a commencé à pratiquer des hémisphérectomies, un type de chirurgie qui enlève la moitié du cerveau.
Les résultats de ces opérations furent remarquables. Les enfants dont la moitié du cerveau avait été enlevée pouvaient marcher, parler et aller à l'école comme les autres enfants, et certains avaient même une intelligence supérieure à la moyenne. Il est devenu clair que si une unité du cerveau d'un enfant était gravement endommagée, laisser la moitié endommagée en place nuirait à la fonction et à l'intelligence de l'enfant. Le retrait de la moitié endommagée permettrait à la moitié intacte d'effectuer toutes les fonctions nécessaires sans entrave.
L'équipe a également découvert que les enfants ont des millions de cellules cérébrales mortes et qu'ils sont toujours aussi bons ou meilleurs que la plupart des enfants. Cela a conduit à la question de savoir si les enfants normaux tiraient le meilleur parti de leurs capacités. Des techniques simples ont été mises au point pour aider les enfants atteints de lésions cérébrales à traverser les stades de croissance que connaissent les enfants normaux, comme B. bouger les bras et les jambes, ramper et marcher. Ces techniques ont permis aux enfants atteints de lésions cérébrales d'atteindre des niveaux de réussite qui rivalisaient et même dépassaient ceux des enfants normaux.
Au fur et à mesure que les connaissances neurologiques de l'équipe augmentaient et que la normalité gagnait un sens clair, les enfants atteints de lésions cérébrales ont pu atteindre des niveaux de performance auparavant considérés comme impossibles. Le livre met l'accent sur le potentiel de chaque enfant et soutient que même les enfants souffrant de lésions cérébrales graves peuvent obtenir des résultats remarquables avec le bon traitement.